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實(shí)習(xí)合影
實(shí)習(xí)合影
實(shí)習(xí)合影
為了能夠讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)和了解冷庫(kù)、空調(diào)系統(tǒng)安裝、調(diào)試、檢修、運(yùn)行和維護(hù)等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、調(diào)查研究、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。阜新高等專科學(xué)校機(jī)械系制冷教研室為機(jī)械系15制冷1、2、16制冷、綜職部13制冷五年制學(xué)生共計(jì)69人開展自2017年5月8日開始至6月2日截止為期一個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和一周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。
此次實(shí)習(xí)機(jī)械系制冷教研室全體老師四月份開始籌劃并聯(lián)系企業(yè)，最終確定的實(shí)習(xí)企業(yè)包括：阜新康龍食品有限公司、阜新瑞軒蔬菜批發(fā)公司、建設(shè)銀行阜新分行、中心醫(yī)院、雙匯食品廠、長(zhǎng)營(yíng)子中小學(xué)教育實(shí)踐基地、阜新市養(yǎng)老院等大型冷庫(kù)、中央空調(diào)運(yùn)行及施工現(xiàn)場(chǎng)。
實(shí)習(xí)前2017年5月4日制冷專業(yè)教師為學(xué)生做了實(shí)習(xí)動(dòng)員，詳細(xì)解讀實(shí)習(xí)期間學(xué)生的安全注意事項(xiàng)、實(shí)習(xí)過(guò)程每天及每個(gè)實(shí)習(xí)單位應(yīng)該完成的實(shí)習(xí)任務(wù)任務(wù)。
實(shí)習(xí)中將15級(jí)學(xué)生分為四組，四組輪崗。為確保學(xué)生人身安全，每組均由專業(yè)老師帶隊(duì)，按照企業(yè)上下班時(shí)間深入企業(yè)學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)各帶隊(duì)教師及實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生答疑解惑。帶隊(duì)教師每天結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)做一對(duì)一的匯報(bào)，寫出實(shí)習(xí)日志。第一個(gè)單位實(shí)習(xí)結(jié)束后，利用業(yè)余時(shí)間繪制現(xiàn)場(chǎng)的系統(tǒng)原理圖。實(shí)習(xí)期間15級(jí)在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的學(xué)生為16級(jí)在校生現(xiàn)場(chǎng)講解現(xiàn)場(chǎng)的系統(tǒng)，充分發(fā)揮了“以老帶新”的作用。
實(shí)習(xí)回校后，又針對(duì)實(shí)習(xí)情況做了一次匯報(bào)。采取的方式是學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)習(xí)單位情況，抽簽決定講解哪個(gè)系統(tǒng)，再由專業(yè)老師針對(duì)所講系統(tǒng)提出相應(yīng)問(wèn)題。
實(shí)習(xí)期間盡管有的單位路途路遠(yuǎn)、車間地方狹窄，有時(shí)天氣不如人意，但學(xué)生們都逐一克服并順利地完成了老師每天交代的各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，不但拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增加感性認(rèn)識(shí)，把所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的良好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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