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時(shí)間真是匆匆，就那樣不經(jīng)意的走過(guò)我的指尖，走過(guò)你的嘴角，走過(guò)我們清澈明亮的雙眼。如今的我，已從過(guò)去那個(gè)莽莽撞撞的小屁孩兒，走成一個(gè)陽(yáng)光、忙碌的大二女生。我的成長(zhǎng)中，父母、親友還有師長(zhǎng)給予了我很多無(wú)私的關(guān)懷和幫助，尤其是那個(gè)人，那個(gè)長(zhǎng)了兩顆小兔子牙齒的小女人——魏姍姍老師，對(duì)我影響頗大。
第一次見(jiàn)到姍姍老師是在軍訓(xùn)的時(shí)候，記得第一天參加軍訓(xùn)，她一直陪伴著我們。在晚自習(xí)的時(shí)候，老師讓班級(jí)同學(xué)一一做了自我介紹，而且沒(méi)想到的是在當(dāng)晚她給我們班的一個(gè)同學(xué)過(guò)生日，我們大家一起唱生日歌，一起吃蛋糕，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是這是老師嗎？對(duì)我們這么好，從小學(xué)到高中陪伴教育我們的一直是班主任，上課下課都很古板，做事一板一眼的。而她，那樣的與眾不同。她，白白的，眼睛亮亮的，她性格外向，長(zhǎng)著兩個(gè)小兔子的門(mén)牙，那時(shí)總開(kāi)玩笑的說(shuō)啃蘿卜。從那以后我就特別想認(rèn)識(shí)這位老師。原以為和導(dǎo)師見(jiàn)面的次數(shù)不多，也沒(méi)什么交集，畢竟大學(xué)是自主學(xué)習(xí)。但是沒(méi)想到的是，和藹可親的姍姍老師就那樣自然親切的走近了我，走進(jìn)了我的心。
姍姍老師她很負(fù)責(zé)，經(jīng)常去宿舍找學(xué)生聊天，了解學(xué)生的生活情況以及心理狀況，并且教導(dǎo)我們要獨(dú)立認(rèn)真地讀書(shū)，不要因?yàn)樯狭舜髮W(xué)就覺(jué)得解放了，學(xué)業(yè)還是最重要的。她講話溫柔動(dòng)聽(tīng)，跟她相處沒(méi)有壓力，一點(diǎn)兒都不會(huì)覺(jué)得有代溝，反而在聊天時(shí)候感覺(jué)輕松愉快。她不只會(huì)和我們講學(xué)習(xí)，還跟我們聊些生活相關(guān)的事兒，經(jīng)常幫我們排憂解愁，偶爾還會(huì)給我們帶些糖果還有零食解解饞。還組織我們?nèi)ビ紊酵嫠?，認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生的城市，讓我們放松心情，讓阜新成了我們的第二故鄉(xiāng)。她在大學(xué)給我們帶來(lái)了很多不一樣的感受，讓我們接觸、了解了學(xué)習(xí)之外的很多事情，對(duì)此我們都非常的高興，對(duì)以后的活動(dòng)也更加期待，她讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。
姍姍老師是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。她不但理論知識(shí)精通，更有很多豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。每每與她交流，我總是受益良多，那種思想的碰撞讓我欲罷不能。當(dāng)我感到困惑時(shí)，會(huì)找她聊上一聊，經(jīng)過(guò)她的點(diǎn)撥，許多問(wèn)題迎刃而解。但她往往不會(huì)直接告訴我答案，而是非常注意培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)我們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，去搜集去查閱，要我們敢于探索，敢于實(shí)踐。經(jīng)常組織我們積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，例如：拼圖比賽、服裝設(shè)計(jì)大賽、計(jì)信系首屆打字比賽、pop海報(bào)作品展等等一些活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間下來(lái)，使我們理論知識(shí)不僅有了長(zhǎng)進(jìn)，實(shí)踐能力更是大大增強(qiáng)，漸漸地處理問(wèn)題更加得心應(yīng)手，駕輕就熟。
姍姍老師更是一個(gè)品德高尚的人?！皩W(xué)高為師，身正為范；學(xué)為人師，行為世范”。她的敬業(yè)精神令人感動(dòng)，育人水平也讓人欽佩，而品行高潔更令人敬仰。人們都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！暗乐妫瑤熤嬉?。”為人師表，老師更向我們傳遞了社會(huì)道德和價(jià)值觀。不僅教書(shū)更要育人，教師是用自己的心靈塑造學(xué)生的心靈。她在我們系里創(chuàng)建了“愛(ài)心天使”社團(tuán)，經(jīng)常到孤兒院、敬老院和救助站去做志愿者，讓我們從中學(xué)到幫助他人，快樂(lè)自己的精神，更讓我們了解公益事業(yè)的偉大。教師的言行是學(xué)生最直接的學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，教師的態(tài)度會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的影響。姍姍老師總是先人后己，處處為別的老師、同學(xué)著想，一點(diǎn)兒都不計(jì)較個(gè)人的得失。我覺(jué)得所有老師都是辛苦的，為了學(xué)生們的成長(zhǎng)，他們嘔心瀝血默默耕耘，把自己的青春給了學(xué)校，給了我們。姍姍老師的一言一行都讓我們覺(jué)得她是我們心中最理想的導(dǎo)師，她是一個(gè)優(yōu)秀的老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
“師者，教人以道者之稱也。”教師，是人類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)和社會(huì)思想、道德風(fēng)尚的傳遞者，是繼承和發(fā)揚(yáng)人類(lèi)文化遺產(chǎn)的橋梁，是年青一代的培養(yǎng)者。他們教書(shū)育人，培養(yǎng)了社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。姍姍老師平易近人，在學(xué)習(xí)工作上，她指導(dǎo)有方，盡心盡責(zé)；在生活上，她細(xì)心呵護(hù)，體貼入微，時(shí)常給我們一些溫馨的小建議，讓我們注意生活中的細(xì)節(jié)，使我不再像以前那樣馬馬虎虎，也變得細(xì)心起來(lái)。我覺(jué)得正是因?yàn)閵檴櫪蠋熌瞧胶偷男膽B(tài)，讓我們跟她相處起來(lái)會(huì)覺(jué)得愉快輕松，跟老師之間更建立起了一種相互尊重，彼此信任的良好互動(dòng)關(guān)系。她不光為我們指導(dǎo)眼下，更對(duì)我們未來(lái)的人生指引方向。在學(xué)期中，老師為我們進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃。她總是用她的親身經(jīng)歷為我們打開(kāi)心扉，樹(shù)立信心，她的言傳身教使得我們學(xué)習(xí)生活不再迷茫。
桃李不言，下自成蹊。即使我們走過(guò)萬(wàn)水千山，卻總走不出您那充滿關(guān)懷的目光；即使我們揚(yáng)帆起航乘風(fēng)破浪，您永遠(yuǎn)如燈塔一般為我們指明方向。師恩如山，沒(méi)有你們就沒(méi)有今天的我們，你們將自己的青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了我們，讓我們一代又一代的年輕人在您的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下啟程遠(yuǎn)方。
不久的將來(lái)，我們就要飛了。我們破繭成蝶，我們欣喜，我們盼望，我們躍躍欲試，我們也有不舍。你說(shuō)，飛就飛吧，不飛哪知道翅膀夠不夠結(jié)實(shí)；飛就飛吧，不飛哪知道自己能飛多高，多遠(yuǎn)，多精彩。您就是那樣無(wú)私的愛(ài)著我們……
老師啊，我永遠(yuǎn)愛(ài)您，一直愛(ài)您！
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