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參加工作近10年了，能有機(jī)會(huì)借助學(xué)校的這個(gè)平臺(tái)和大家分享一下?lián)伟嘀魅喂ぷ鞯母惺芨械椒浅s幸，也非常高興。自參加工作以來(lái)就和班主任工作結(jié)下了不解之緣，從2004年至今一直擔(dān)任班主任工作，從未間斷過(guò)，可以說(shuō)是“班主任”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)一直伴隨我經(jīng)歷，伴隨我成長(zhǎng)。感謝我最親愛(ài)的學(xué)生，是你陪伴我走過(guò)了人生中最關(guān)鍵的一段路程；更感謝學(xué)校，是您賦予了我這偉大而又神圣的使命。
班主任不僅是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也應(yīng)該是班級(jí)里的一員。一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，與班主任有很大關(guān)系，因此我深感責(zé)任的重大。這不僅要求班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力和藝術(shù)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的生命發(fā)展和生命質(zhì)量，力求給學(xué)生一個(gè)全新的教育，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能得到最大限度的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受成功的喜悅。近十年的班主任工作，我想更多的感受應(yīng)該是欣慰、快樂(lè)和幸福。下面從幾個(gè)方面談?wù)勎沂侨绾潍@得快樂(lè)和幸福的。
1、為人師表，率先垂范。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到；其次要講好課。在我校，每個(gè)班主任都承擔(dān)著本班級(jí)主要課程的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中一定要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，讓學(xué)生真正的學(xué)到東西；嚴(yán)格要求，讓學(xué)生感覺(jué)到不學(xué)不行，不會(huì)不行。再次，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，不能在大庭廣眾之下劈頭蓋臉的訓(xùn)斥、批評(píng)學(xué)生，無(wú)論他犯了什么錯(cuò)誤。
2、發(fā)揮特長(zhǎng)，挖掘潛力。
每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，當(dāng)老師的一定要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘。對(duì)于特長(zhǎng)明顯、善于表現(xiàn)的學(xué)生一定讓他把優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，否則他的特長(zhǎng)也變得“不長(zhǎng)”了。對(duì)于不善于表現(xiàn)，表現(xiàn)平平的學(xué)生要善于挖掘，一定能找到他身上的閃光點(diǎn)。記得在我班的一次班會(huì)上，我讓同學(xué)們做自我介紹，尤其介紹自己有什么特長(zhǎng)，同學(xué)們都很踴躍，有的說(shuō)會(huì)唱歌，有的說(shuō)會(huì)演講，有的說(shuō)會(huì)畫(huà)畫(huà)，唯獨(dú)有個(gè)學(xué)生的話讓我至今難忘，她說(shuō)：“老師，我沒(méi)有什么特長(zhǎng)，我家條件不好，所以我沒(méi)學(xué)過(guò)舞蹈、美術(shù)什么的，也沒(méi)有什么特長(zhǎng)，可是老師，我有韌性，有耐力，能堅(jiān)持，那算特長(zhǎng)么？”我毫不猶豫的回答：“當(dāng)然。”之后我推薦了這位同學(xué)當(dāng)選班級(jí)的生活委員，她真是盡職盡責(zé)，不怕臟，不怕累，毫無(wú)怨言的為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，在我看來(lái)她身上的閃光點(diǎn)是最亮的。
同時(shí)在我看來(lái)沒(méi)有好學(xué)生和壞學(xué)生之分。我相信每個(gè)學(xué)生都是好樣的。沒(méi)有一無(wú)是處的學(xué)生，只是他的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，或者沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái)。在我?guī)У?/SPAN>2010級(jí)學(xué)生中只有一位男同學(xué)，人長(zhǎng)的個(gè)子不高，話語(yǔ)也不多，很少和同學(xué)交流，專(zhuān)業(yè)課學(xué)起來(lái)又非常吃力，剛?cè)雽W(xué)不久，他就提出來(lái)要退學(xué)，可是我舍不得，不僅因?yàn)樗俏野辔ㄒ坏哪猩?，更因?yàn)樗俏覀儼嗟囊环葑印Ｓ谑?，我就在日常中?jīng)常關(guān)注他、觀察他，終于功夫不負(fù)有心人，我發(fā)現(xiàn)了，他唱歌非常好，只是不善于表現(xiàn)。于是在班級(jí)的新年晚會(huì)上我讓他當(dāng)主持人，讓他唱歌給大家聽(tīng)，同學(xué)們都被震住了，都?xì)g呼“恒哥，好樣的?！毕嘈潘且豢桃欢ㄕ业搅俗孕?，他感到這個(gè)班級(jí)需要他，他自己也舍不得離開(kāi)了。現(xiàn)在他已經(jīng)在一家汽車(chē)配件公司實(shí)習(xí)了，而且表現(xiàn)優(yōu)秀?？吹浆F(xiàn)在的他，我感到無(wú)比的快樂(lè)。
3、用愛(ài)感化，收獲幸福。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。在平時(shí)的教育過(guò)程中，我用一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣可以掌握他們的心理活動(dòng)，還能取得學(xué)生的信任。比如我的07級(jí)班上有個(gè)學(xué)生，在班級(jí)里的表現(xiàn)一直非常差勁兒，例如裝病曠課，晚歸寢室，在班級(jí)里亂發(fā)脾氣等等，同學(xué)關(guān)系非常糟糕。通過(guò)幾次談心和側(cè)面了解都沒(méi)有找到原因，與他的父母又聯(lián)系不上。怎么辦？只能把他自己當(dāng)作突破口，在他裝病的時(shí)候我買(mǎi)了水果去寢室看他，與他聊天，在他晚歸寢室的時(shí)候在寢室門(mén)口等他關(guān)心他的去向，在他發(fā)脾氣的時(shí)候我安慰他讓他合理的釋放，終于有一次他大聲對(duì)我吼道：“老師，你別管我，沒(méi)人管我?！毖蹨I頓時(shí)涌了出來(lái)，堂堂的七尺男兒終于忍不住，大聲哭了。我恍然大悟，他的父母離異了。從此，我更加關(guān)心、愛(ài)護(hù)他，同時(shí)做其他同學(xué)的工作，一起關(guān)注關(guān)心他，讓他感到溫暖，讓他多參加活動(dòng)。他的表現(xiàn)在我們的呵護(hù)中慢慢的發(fā)生了變化，從一個(gè)不愿意學(xué)習(xí)到不忍心不學(xué)習(xí)再到主動(dòng)學(xué)習(xí)的質(zhì)的飛躍。終于他在2010年成功的考取了本科，2012年本科畢業(yè)后又成功地考上了公務(wù)員，現(xiàn)在是呼和浩特市的一名派出所干警。當(dāng)我看到他考上本科時(shí)，當(dāng)我收到他考上公務(wù)員的好消息時(shí)，當(dāng)我收到他新年問(wèn)候的時(shí)候，我真欣慰，我好幸福。
親愛(ài)的奮斗在教學(xué)管理一線的我的同胞們，在我們學(xué)校，這樣的學(xué)生都能有這樣美好未來(lái)，都能為我們爭(zhēng)光，相信只要我們共同努力，我們的學(xué)校一定能夠繼續(xù)蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌。 (作者系外語(yǔ)系教師)
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