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師范部學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)情況小結(jié)
大學(xué)生就業(yè)工作可以說(shuō)是關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的切身利益，關(guān)系到學(xué)校自身的生存和發(fā)展，關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。師范部學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)工作在我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在師范部領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人、各位班主任及全體教師的積極配合下，一方面注重提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，積極動(dòng)員社會(huì)各界力量，多渠道、多方面地收集就業(yè)信息，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與，為學(xué)生就業(yè)做好指導(dǎo)和服務(wù)工作；另一方面積極提升在校學(xué)生的全面素質(zhì)，為就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
一、學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)工作的主要措施
1、高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，就業(yè)指導(dǎo)工作扎實(shí)有效
師范部領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，堅(jiān)定地把就業(yè)工作作為影響師范部建設(shè)與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。多次召開(kāi)畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議，有條不紊地開(kāi)展就業(yè)工作。確立指導(dǎo)思想，對(duì)就業(yè)工作進(jìn)行規(guī)范化管理。
2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)
師范部高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，在抓學(xué)生思想政治教育的同時(shí)，常年舉辦書(shū)法、美術(shù)、朗誦、手工制作、聲樂(lè)、舞蹈等基本功比賽，注重全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)各種報(bào)告會(huì)、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等開(kāi)闊了學(xué)生的視野，積累了就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。另外，師范部還通過(guò)班會(huì)、團(tuán)活、展覽等形式培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。
3、積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念
為了讓學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)意識(shí)，系統(tǒng)掌握就業(yè)知識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，學(xué)生除了參加學(xué)校開(kāi)設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)之外，還分別請(qǐng)相關(guān)教研室主任、教師為學(xué)生作報(bào)告，轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)理念，倡導(dǎo)多渠道就業(yè)。
4、廣泛收集用人信息，確保信息暢通
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、傳媒等平臺(tái)，盡可能多地獲取各種用人信息。向本省和外省的有關(guān)單位以及以往招錄我校畢業(yè)生的用人單位發(fā)出信息，邀請(qǐng)相關(guān)單位來(lái)我校選拔學(xué)生。隨時(shí)將就業(yè)信息通過(guò)輔導(dǎo)員、學(xué)生干部傳達(dá)到畢業(yè)生手中，使畢業(yè)生能夠及時(shí)了解相關(guān)的信息。
5、鞏固和創(chuàng)建學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造條件
師范部非常重視學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地的鞏固和創(chuàng)建。肖萬(wàn)欽主任經(jīng)常帶隊(duì)到實(shí)習(xí)基地了解單位對(duì)學(xué)生的需求信息，并針對(duì)實(shí)習(xí)單位反饋的信息加強(qiáng)學(xué)生人才培養(yǎng)方案及體制的改革。目前我們學(xué)前教育專業(yè)共有實(shí)習(xí)、就業(yè)基地19個(gè)，已經(jīng)簽訂協(xié)議的15個(gè)，學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)已連續(xù)三年就業(yè)率達(dá)到100%。基地的建立，為學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)提供了便利條件。
6、通過(guò)“頂崗實(shí)習(xí)、置換式培訓(xùn)”，切實(shí)提高學(xué)生的就業(yè)能力
今年，師范部與市教育局學(xué)前教育科共同合作，制定了“阜新市幼兒教師教育‘頂崗實(shí)習(xí)、置換式培訓(xùn)’實(shí)施方案。該方案真正實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化，提高學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)能力，促使教師教育的職前實(shí)習(xí)和職后培訓(xùn)有機(jī)融合，為學(xué)生就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7、良好的就業(yè)形勢(shì)使我校學(xué)前教育專業(yè)的招生逐年增加
2010年我校學(xué)前專業(yè)招生人數(shù)是35人，2011年招生人數(shù)79人，2012年達(dá)到126人，其中五年制學(xué)生82人、中職學(xué)前44人，今年，我校學(xué)前教育專業(yè)招生人數(shù)總計(jì)達(dá)271人，其中高職學(xué)前150人，五年制學(xué)前77人，中職學(xué)前44人，由此可見(jiàn)，良好的就業(yè)前景，使學(xué)前專業(yè)的招生人數(shù)有了顯著的提高。
二、存在的問(wèn)題及對(duì)策
1、部分求職學(xué)生期望值過(guò)高
在求職過(guò)程中，有的學(xué)生期望值過(guò)高，幻想“一步到位”，沒(méi)有樹(shù)立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)理念，人為地增加自身就業(yè)的難度。此外，學(xué)生們不愿意自主創(chuàng)業(yè)或難以自主創(chuàng)業(yè)。因此，我們將繼續(xù)通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課程、職業(yè)生涯規(guī)劃等途徑加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生正確對(duì)待當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)理念。
2、畢業(yè)生實(shí)踐動(dòng)手能力較差
學(xué)前專業(yè)的個(gè)別畢業(yè)生在校期間沒(méi)有注重自己的實(shí)踐技能的鍛煉，而用人單位又特別注重學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力，這就要求我們?cè)谝院蟮木蜆I(yè)指導(dǎo)和就業(yè)工作中應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生技能技巧的督促與學(xué)習(xí)。同時(shí)在教學(xué)中不斷提高學(xué)生說(shuō)、唱、跳、寫(xiě)、畫(huà)的五大項(xiàng)能力，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高各項(xiàng)綜合能力。
3、加強(qiáng)實(shí)習(xí)就業(yè)基地建設(shè)
我部學(xué)前教育專業(yè)雖然已有十余個(gè)實(shí)習(xí)、就業(yè)基地，但是多數(shù)在本市。為此我們應(yīng)發(fā)動(dòng)廣大教職員工廣開(kāi)門路，爭(zhēng)取建立更多市外的實(shí)習(xí)、就業(yè)基地，讓學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識(shí)、提高技能。
總之，在過(guò)去的一年里，師范部雖取得了一些成績(jī)，但也暴露了諸多問(wèn)題。就業(yè)工作任重道遠(yuǎn)，師范部全體教職工和學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生將共同努力，打造更好地就業(yè)環(huán)境。
(作者系師范部副主任)
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