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人文系新教師見(jiàn)習(xí)考核現(xiàn)場(chǎng)
《阜新高等?？茖W(xué)校青年教師培養(yǎng)方案》第二部分“教學(xué)見(jiàn)習(xí)制度”中明確規(guī)定：新錄用的教師進(jìn)校后的第一學(xué)年為教學(xué)見(jiàn)習(xí)期。完成見(jiàn)習(xí)期工作的青年教師，在正式上課前，由學(xué)?？己私M安排新教師進(jìn)行試講，試講合格后方可正式開(kāi)課。
四月上旬，由校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處，督導(dǎo)辦有關(guān)人員，新教師所在系部的主任、副主任組成的考核小組，對(duì)2014年錄用的新教師教學(xué)見(jiàn)習(xí)情況進(jìn)行了集中聽(tīng)課考核，新教師以試講的形式匯報(bào)了自己一年見(jiàn)習(xí)期的收獲和進(jìn)步。
2014年，學(xué)校錄用的新教師有12名，分布在機(jī)械系、工程系、人文系、財(cái)經(jīng)系、師范部、公建系等幾個(gè)教學(xué)單位。學(xué)校對(duì)新教師的見(jiàn)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行了明確要求，包括：樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，了解和掌握基本教學(xué)規(guī)律及基本教學(xué)方法，遵守教學(xué)規(guī)范，了解基本教學(xué)文件的編制方法，熟悉相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)參與各種教學(xué)環(huán)節(jié)的全過(guò)程掌握對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織與準(zhǔn)備等。
通過(guò)本次聽(tīng)課考核可以看出，各系部對(duì)青年教師培養(yǎng)這一工作給予了高度重視和認(rèn)真落實(shí)，不僅為新教師配備了副高級(jí)以上職稱的指導(dǎo)教師，結(jié)成師徒對(duì)子，還按照學(xué)校文件的規(guī)定，要求新教師在教學(xué)見(jiàn)習(xí)期內(nèi)每周聽(tīng)課不少于5學(xué)時(shí)，并完成指導(dǎo)教師安排的部分教學(xué)輔助工作。
在為期一年的教學(xué)見(jiàn)習(xí)期間，青年教師在導(dǎo)師的指導(dǎo)和培養(yǎng)下，邊聽(tīng)課，邊備課，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，打牢教學(xué)基本功，掌握高職教學(xué)方法，完成了教學(xué)見(jiàn)習(xí)期的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。財(cái)經(jīng)系曹偉平、工程系張?chǎng)巍⑷宋南祻堜翩玫葞孜恍陆處煴憩F(xiàn)出了教學(xué)內(nèi)容熟悉準(zhǔn)確，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)效果突出等良好的教師基本素質(zhì)，受到考核組的高度評(píng)價(jià)。
通過(guò)本次集中聽(tīng)課，考核組既了解了2014年新錄用教師的整體教學(xué)能力和水平，也從中發(fā)現(xiàn)了一些在青年教師培養(yǎng)工作中需要解決的問(wèn)題。集中聽(tīng)課考核結(jié)束后，考核組將考核情況與總體評(píng)價(jià)向各相關(guān)系部進(jìn)行了逐一反饋，對(duì)在考核中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出了具體的整改意見(jiàn)，對(duì)還需繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)的教師提出了明確要求。
今后，學(xué)校將繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)《阜新高等?？茖W(xué)校青年教師培養(yǎng)方案》，努力建設(shè)一支職業(yè)道德好、專業(yè)水平高、實(shí)踐技能強(qiáng)，充滿活力、勇于創(chuàng)新的青年教師隊(duì)伍，使之成為學(xué)校事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的后備力量。
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