實(shí)踐教學(xué)是高職教學(xué)中不可缺少的組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力的有效手段。經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，我校各專業(yè)及課程的實(shí)踐教學(xué)都不同程度地得到了發(fā)展，取得了一定的成績，同時(shí)也積累了很多經(jīng)驗(yàn)。為總結(jié)工作，分享收獲，交流經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)再上新臺(tái)階，11月3日下午，在學(xué)校報(bào)告廳召開了我?！皩I(yè)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)”，全體教師參加了會(huì)議。
會(huì)上有七位教師先后發(fā)言。人文系教師劉晶就導(dǎo)游專業(yè)、工程系教師狄春紅就制冷專業(yè)、計(jì)信系教師張姝就多媒體專業(yè)、財(cái)經(jīng)系教師包紅君就市場營銷專業(yè)、外語系教師蔡雅麗就商務(wù)英語專業(yè)、農(nóng)牧系教師鄭一強(qiáng)就園藝專業(yè)，計(jì)信系教師吳超就動(dòng)畫創(chuàng)作課程分別做了實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。他們結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)際，對(duì)本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的方法和途徑、實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建等方面做了詳細(xì)的展示，既講了做法和經(jīng)驗(yàn)，更突出了特色和亮點(diǎn)。其中，導(dǎo)游專業(yè)注重開展各種課外活動(dòng)，打造產(chǎn)學(xué)結(jié)合教學(xué)平臺(tái)；制冷專業(yè)以“課內(nèi)實(shí)訓(xùn)重操作、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)重感受、生產(chǎn)實(shí)習(xí)重過程、頂崗實(shí)習(xí)重就業(yè)”為思路開展實(shí)踐教學(xué)；多媒體專業(yè)以培養(yǎng)職業(yè)技能為目標(biāo)，作品創(chuàng)作為主線、以校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)為主渠道”構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系；市場營銷專業(yè)在開展校外活動(dòng)和校外實(shí)習(xí)的同時(shí)，課堂教學(xué)多采用案例分析、項(xiàng)目教學(xué)等方法，并重點(diǎn)整合了職業(yè)技能考證內(nèi)容；商務(wù)英語專業(yè)以校內(nèi)實(shí)踐為主，以校外實(shí)踐為輔；園藝專業(yè)積極借助企業(yè)開展實(shí)踐教學(xué)，建立了“隨著季節(jié)動(dòng)，走出教室練，進(jìn)入項(xiàng)目干，跟著企業(yè)走”的教學(xué)模式；動(dòng)畫創(chuàng)作課程采取課堂教學(xué)邊學(xué)邊練，課外實(shí)習(xí)邊做邊學(xué)的方式。這些專業(yè)及課程的實(shí)踐教學(xué)工作不僅形式多樣，而且因地制宜、因時(shí)制宜、循序漸進(jìn)，取得了良好的效果，學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力都有了明顯的提高。
這次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)是專門針對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和交流的一次難得的機(jī)會(huì)，七位教師的交流為全校各個(gè)專業(yè)及課程的實(shí)踐教學(xué)提供了參考和借鑒。相信各系部及全體教師一定會(huì)以這次交流大會(huì)為契機(jī)，把實(shí)踐教學(xué)持續(xù)深入開展下去，使我校各專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)向更高層次邁進(jìn)。
