|
開學伊始，師范部在教職工中開展了“提高鞏固率、就業(yè)率、及格率”的大討論。三月三十一日下午，在大討論的基礎上召開了 “三率”工作經驗交流會。
會上，孫璐璐、李文靜、徐宏博三位教師代表，分別就生源鞏固率、畢業(yè)生就業(yè)率、在校生及格率等問題與全部教職工進行了經驗交流。
孫璐璐老師是學前教育081班班主任，在一年半的班主任工作中，兢兢業(yè)業(yè)，全心付出。經常深入班級，深入到學生當中了解情況，幫助他們解決問題，千方百計做通學生及家長的工作。真情付出得到真誠回報，到目前為止，她所帶班級生源鞏固率為100%。這個數(shù)字飽含著孫老師大量的心血。對已經外出打工的學生，她曉之以理、動之以情，終于打動了學生和家長的心，使學生重新回到了學校，回到了班級。孫老師工作之中的獨到之處是通過周記的形式與學生進行心與心的溝通，這無疑是增加了一條與學生溝通的渠道。正是這條渠道保證她實現(xiàn)了自己的諾言：“一個都不能少”。
李文靜老師從學生入學之日起就高度重視學生的就業(yè)問題。根據專業(yè)特點，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、教師基本功技能等，讓學生得到全面發(fā)展。作為班主任，她經常把就業(yè)思想滲透到學生的日常學習、生活中，使學生樹立正確的擇業(yè)觀。作為就業(yè)指導教師，她認真貫徹執(zhí)行國家、省、市、學校畢業(yè)生就業(yè)政策及就業(yè)方針。利用網絡、報紙、供需見面會等多渠道及時了解招聘信息，為學生提供就業(yè)機會。在李老師的積極努力下，她所帶的班級（普師藝術042班）39名學生全部實現(xiàn)就業(yè)，就業(yè)工作成果顯著。
面對生源素質不斷下降、成績參差不齊的學生，如何提高他們的文化素養(yǎng)和及格率，讓知識貧乏的學生們有所收獲，徐宏博老師的經驗是首先從轉變師生關系做起，將傳統(tǒng)的權威型教育轉變?yōu)樽鹬匦徒逃?，尊重學生的人格和感受，給予學生滿腔熱情的關懷，使學生有親近感。同時，徐老師還在工作中總結出幾點經驗，一是教學對象的改變要求教師必須改變教學標準和理念。根據目前學生的普遍水平和狀況來量體裁衣，設置教學內容的多少和難易。二是通過改變教學方法，分層次教學，讓每一位同學都有不同的收獲。三是優(yōu)化考評系統(tǒng)，不再沿用一卷定乾坤的傳統(tǒng)計分模式，而是將成績分為平時成績，卷面成績和自比成績三大塊。學生只要努力了，就可以通過自比成績來收獲希望，重拾信心，從而大大提高了學生的及格率。徐老師強調的自比成績是激發(fā)學生學習興趣和樹立自信心的根本保證。正因為這樣做，徐老師授課的班級學生及格率很高。 這次經驗交流會使師范部教工深刻認識到保障“三率”的重要意義。今后一段時間內，師范部還將把鞏固“三率”的學習和大討論引向深入。
|
